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Devoir maison n°4 — Semestre 2
Géométrie dans l’espace
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Remarque — méthodes
Les méthodes sont celles des cours et séries des chapitres 15 à 17 : relation de Chasles et barycentres (centre de gravité), coplanarité par déterminant, élimination des paramètres, distance d’un point à un plan , distance d’un point à une droite , complétion des carrés pour les sphères. Tous les résultats ont été contrôlés avec Python/sympy (build/verif_lot4.py).
Programme couvert. Chapitres 15 (vecteurs de l’espace), 16 (analytique de l’espace) et 17 (produit scalaire dans l’espace). Sauf mention contraire, l’espace est rapporté à un repère orthonormé direct . Toute réponse doit être justifiée ; on annoncera la méthode utilisée.
Exercice 1 — Vecteurs dans un tétraèdre Facile ★★☆☆☆
Soit un tétraèdre. On note le milieu de , le milieu de , le centre de gravité du triangle et le point tel que .
- Montrer que . En déduire que les vecteurs , et sont coplanaires.
- Montrer que , puis que est le milieu de .
- Montrer que . Que peut-on dire des points , , ?
- On munit l’espace du repère (non nécessairement orthonormé) . Soient et les points définis par et , et, pour , le point défini par . a. Donner les coordonnées de , , et . b. Déterminer pour que appartienne au plan . Interpréter géométriquement la position de .
Voir la correction
1. Chasles de deux façons : et . En additionnant, avec et (milieux) : . Ainsi est combinaison linéaire de et : les trois vecteurs sont coplanaires.
2. On introduit dans la relation définissant : , d’où . Par ailleurs, et , donc : est le milieu de .
3. centre de gravité de : , donc (en introduisant ) . Donc : les vecteurs et sont colinéaires, les points , , sont alignés ( est situé aux trois quarts de à partir de ).
4. a. , , et, d’après 2., .
4. b. , , coplanaires . Avec , , : (développement selon la première ligne). Donc . Contrôle par une seconde méthode : a pour équation (les trois points non alignés la vérifient) et . Interprétation : , donc est le symétrique de par rapport à .
Exercice 2 — Plans et droites : positions relatives Moyen ★★★☆☆
On considère les points , , et les plans et .
- a. Montrer que , , définissent un plan et en donner une représentation paramétrique (paramètres ). b. En éliminant les paramètres, en déduire une équation cartésienne de .
- Pour tout , on considère la droite : , , . Étudier, selon les valeurs de , l’intersection de et du plan .
- Montrer que et sont sécants selon une droite dont on donnera une représentation paramétrique.
- Déterminer l’intersection des trois plans , et . Les plans et sont-ils parallèles ? Interpréter.
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1. a. et : , donc ces vecteurs ne sont pas colinéaires et , , définissent un plan. :
1. b. En additionnant la première et la troisième équation : . Réciproquement, si , on pose et : on retrouve , et . Donc (contrôle : ).
2. . Disjonction de cas :
- si : l’équation devient , sans solution ; est strictement parallèle à (son vecteur directeur vérifie bien ) ;
- si : une unique solution ; coupe au point .
3. Les vecteurs normaux et ne sont pas colinéaires : les plans sont sécants selon une droite. On résout le système en prenant comme paramètre : , puis . Donc : , , ; elle passe par et est dirigée par .
4. Un point commun aux trois plans est un point de appartenant à : , impossible. L’intersection des trois plans est vide. Pourtant et ne sont pas parallèles (vecteurs normaux et non colinéaires), et de même pour et . Interprétation : , donc est strictement parallèle à ; les trois plans se coupent deux à deux selon trois droites parallèles (configuration des faces latérales d’un prisme).
Exercice 3 — Produit scalaire : ensembles de points Moyen ★★★☆☆
On considère les points et .
- Déterminer, de deux façons, une équation cartésienne du plan médiateur du segment .
- Calculer la distance du point à la droite (on utilisera un produit vectoriel), puis déterminer le projeté orthogonal de sur .
- Déterminer l’ensemble des points de l’espace tels que . Quelle est sa position par rapport à ?
- a. Déterminer l’ensemble des points tels que . b. Montrer que le plan est tangent à et déterminer le point de contact.
Voir la correction
1. Méthode 1 : passe par le milieu de et admet pour vecteur normal : . Méthode 2 : ; or, en développant, d’où la même équation .
2. passe par et est dirigée par . , de norme , d’où . Projeté : avec : . Contrôle : et .
3. D’après le calcul du 1. : . est un plan de même vecteur normal que , distinct de : il est strictement parallèle à .
4. a. Avec milieu de : . Donc : est la sphère de diamètre , de centre et de rayon .
4. b. : égale au rayon, donc est tangent à . Le point de contact est le projeté de sur : : point (contrôle : ).
Exercice 4 — Famille de sphères Difficile ★★★★☆
Pour tout , on note l’ensemble des points tels que
- Déterminer l’ensemble des réels pour lesquels est une sphère ; préciser alors son centre et son rayon . Que vaut ?
- Montrer que, lorsque décrit , les centres décrivent une demi-droite ouverte, portée par une droite dont on donnera une représentation paramétrique.
- Déterminer pour que soit tangente au plan .
- Déterminer les valeurs de pour lesquelles passe par l’origine .
- Montrer que, pour tout , le plan coupe selon un cercle dont on précisera le centre et le rayon.
Voir la correction
1. En complétant les carrés : . Disjonction de cas : si , est la sphère de centre et de rayon ; si , (un point) ; si , .
2. : est le point de paramètre de la droite , , . Lorsque décrit , décrit la demi-droite ouverte formée des points de paramètre , d’origine exclue.
3. Le plan a pour équation ; . Tangence .
4. ou ; ces deux valeurs sont , ce sont bien des sphères.
5. : pour tout , donc . est un « grand cercle » de centre et de rayon .
Exercice 5 — Problème de synthèse : cube et sphère inscrite Difficile ★★★★★
Soit un cube d’arête ; on munit l’espace du repère orthonormé direct .
- Donner les coordonnées des huit sommets du cube.
- a. Montrer que est un vecteur normal au plan et en déduire une équation cartésienne de . b. Calculer et .
- a. Montrer que le triangle est équilatéral et calculer son aire. b. Calculer de deux façons le volume du tétraèdre .
- Montrer que le triangle est équilatéral, en calculant à l’aide d’un produit scalaire.
- Pour , on note et la sphère de centre et de rayon . a. Montrer que est tangente aux trois plans , et . b. Déterminer pour que soit aussi tangente au plan ; on obtient la sphère inscrite dans le tétraèdre . c. Retrouver ce rayon à l’aide de la formule , où est le volume de et la somme des aires de ses quatre faces (on justifiera cette formule en découpant en quatre tétraèdres de sommet le centre de la sphère).
Voir la correction
1. , , , , , , , .
2. a. , , : et . est orthogonal à deux vecteurs non colinéaires du plan , il lui est donc normal. et : .
2. b. et .
3. a. , , : triangle équilatéral de côté , d’aire .
3. b. Base (aire ), hauteur : . Base , hauteur : . Les deux calculs concordent.
4. , : et , d’où et . Le triangle est isocèle en avec un angle de : il est équilatéral.
5. a. , , . La distance de à chacun de ces plans vaut , c’est-à-dire le rayon : est tangente aux trois plans.
5. b. Comme , et . Tangence . Cette valeur () est bien dans : la sphère inscrite a pour centre et pour rayon .
5. c. Le centre est intérieur au tétraèdre, à la distance de chaque face : se découpe en quatre tétraèdres de sommet , de bases les faces et de hauteur . D’où . Ici , donc : on retrouve le résultat du b.